Pengaruh Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Siswa

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek merupakan suatu bentuk kegiatan yang dirancang secara khusus, terpisah dari aktivitas lainnya, memiliki batasan waktu tertentu, dan ditujukan untuk menyelesaikan permasalahan tertentu dengan menghasilkan produk akhir sebagai hasil dari kegiatan tersebut. Pengalaman yang diperoleh dari penerapan pembelajaran berbasis proyek memungkinkan untuk mengenali perbedaan antara pendekatan pendidikan tradisional dengan metode modern yang berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak dari pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kreativitas siswa di SMA I Baiturrohma Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PBL). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan penggunaan rubrik penilaian yang telah disiapkan. Aspek yang dinilai meliputi motivasi belajar siswa, pencapaian akademik, serta keterampilan abad ke-21 yang dikenal dengan istilah Higher Order Thinking Skills (HOTS), yaitu perpaduan dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor yang mencakup kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, berpikir kritis, berpikir kreatif, memiliki rasa kepedulian, serta bertanggung jawab. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode PBL sangat efektif dilihat dari keberhasilan pelaksanaan dan hasil belajar, dengan ketuntasan siswa mencapai 100% dan rata-rata nilai kelas melebihi 75. Di samping itu, proyek yang diberikan terbukti dapat menumbuhkan kemampuan HOTS siswa pada aspek komunikasi, kerja tim, berpikir kritis dan kreatif, serta tanggung jawab sosial dan kepedulian.